插畫動畫系的大一總評
藝術科系沒有考試，取而代之的是報告和作品總評比。讓人緊張的是，比起從小考到大的試，交出大一課程所創作的所有作品與過程，沒有範圍也沒有正確答案。
先來說說藝術史課的期末報告，字數要求是2000字，上回的兩倍。這次的主題多元，每個人可依自己的興趣，從上課介紹過的七個插畫藝術設計領域擇一來寫，包括：Reportage（記錄性插畫）、Sensory Design（感官設計）、Information Design（資訊設計）、Comics and Visual Narrative（漫畫與視覺）、Interaction Design（互動設計）、Spatial Design（空間設計）、Play and Participation（玩與互動），完整題目放在圖片區。
學期中也有兩個小總評。那次，是帶著全部課程作品和過程到導師辦公室，跟個人導師一對一翻閱和討論。20~30分鐘內，老師會講解作品的不足和可以改進的部分；詳細的敘述評分標準，現場打分數。過程輕鬆，老師會像朋友的詢問對於課程的想法，遇到的困難，等等聊天般的問題。我當時總體拿到C減，其中有一顆還拿了Ｄ。大家都拿到差不多的成績，老師說，大一不會給Ｂ以上，因為還有兩年的進步空間（英國大學三年制）。為什麼要有期中的小總評呢？目的是讓我們在最終的大一總評作品和過程更完整、有機會可以改進和對評比方式和成績更有概念。
最終決定學生有沒有能力升上大二的總評，除了要提交所有改進過的作品和過程，還多了一項作業「如果我有更多時間」運用復活節假期，針對所有課程project，選擇一個最有興趣或當時沒能達到理想的項目，做更深入的研究、測試。
在指定的總評日前，將任何作品相關電子檔全數上傳，全部紙本作品過程分門別類、標示清楚的放在大黑夾裡，再選擇三個最滿意的project成品展示在桌面上。過程中，老師們都在教室，同學可以把握最後的機會跟他們討論。其中一位老師跟我說，整個總評都是妳展現自己這一年所學的機會，除了所有的作品過程，如何呈現、方不方便評分者翻閱、整體質感都很重要。他建議我，用統一的logo和顏色來分類，可以讓整體整齊有質感，增加第一印象分數。
將作品放好、擺好後就可以離開了，一星期後再收回，然後靜候一週後的線上成績和評語。
就這樣，大一告一個段落，剩下的是分數出來後，與個人導師最後的一對一討論。
（圖一、藝術史期末報告題目。）
（圖二、分類作品中...）
（圖三～五、同學們展示作品。）
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